【实践教学目标】
 

实践教学是《大学生就业指导课程》的一个重要组成部分，是培养大学生职业能力、进行职业定位、谋求职业生涯发展的重要手段。其教学效果的好坏，直接影响大学生对社会、经济环境的了解，影响大学生的职业规划和发展。就业指导课程的教学主要由两部分组成，分为理论教学和实践教学，因此，在教学过程除了做好课堂理论教学，还积极探索实践性教学模式，并采取“计划——实施——总结”三位一体的实践性教学管理模式来进行实践教学。力求能完整地理解和把握该课程的教学目的和意义，更好的帮助大学生树立职业目标，培养职业胜任能力，以及找到适合自己发展的职业道路。因此，在该课程学习期间，要加强理论联系实际，提高《大学生就业指导课程》的教学效果。
 

【实践教学活动项目】
 

实践教学的总学时安排为每个班18学时，采取五次不同形式的实践活动来进行。
 

（一）实践教学活动1（2学时）
 

1．实践教学的形式：职业的选择、定位讲座（邀校外专家来院进行）
2．实践教学的目的：通过聘请知名企业人士来校讲座，拉近企业与学生的距离，让学生能进一步认识社会、了解企业，提高学生在面试环节的实战能力。
3．实践活动的前期准备
为了加深各个班学生对讲座内容的理解与吸收，在学生正式听专家讲座前将与讲座内容相关的资料放在就业指导课程的QQ、电子邮箱上，方便同学查看、下载，或通过视频的方式对部分学生进行有针对性的辅导。
4．实践活动的具体安排
讲座的时间：2010年10月26日下午2：00－4：30（初定）
讲座的地点：学院报告厅
讲座的内容：毕业生应如何选择适合自己的职业，如何对自己进行生涯定位以及求职技巧等相关内容。
（1）下午2：00-4：00请知名企业人士进行专题讲座。
（2）在讲座期间的互动环节积极协助知名企业人士对学生进行指导。
（3）下午4：00-4：30即讲座结束随即进入互动环节，允许学生就选择职业、求职等相关问题进行提问，知名企业人士将结合自身经验对问题进行针对性的解答。
5．实践教学的指导老师：肖影玲、丁霞老师
 

（二）实践教学活动2（4学时）
 

1．实践教学的形式：创业设计大赛
2．实践教学的目的：为培养大学生的创造能力和创业精神，引导并激发大学生科技创业、实践成才的热情，发掘生命之价值，提升学习动力，架设就业市场、社会与大学生之间互动交流和沟通的平台，孵化大学生的职业素养和创业能力。联合学院团委和招生就业办公室，通过创业大赛——亚运纪念手表校园推广项目，选拔和发现勇于创业、善于创业的大学生创业人才和项目，带动和影响更多的大学生投身创业实践，进一步营造科贸大学生创业氛围，激发大学生创业激情，促进大学生自主创业，积极推动“以创业带动就业”，吸引优秀人才和项目落户科贸。
3．实践教学的前期准备
（1）成立创业团队。08级一开就业指导课开始招募，为期一周。由有创业意向的同学自愿组合并设计团队名称，报给所在系，团总支负责汇总上报院团委。
（2）参赛小组可以在广泛进行市场调研、认真进行企业分析的基础上，在运营基础上，然后，在指定的专业教师指导下，设计一份把产品或服务推向市场的完整、具体、有实施可能的创业（商业）计划书。
4．实践教学的具体安排：
（1）举办“创业特训营”，对创业团队进行创业素质培训。只有加入“创业特训营”，才有资格接受企业家、营销精英及学者专家的专业培训。
（2）项目推广及商业计划书撰写。大赛为每一团队配备专职指导教师，根据团队运作具体情况，指导撰写商业计划书。所有设计的创业（商业）计划书要求有文字版和电子版两种。
（3）决赛：11月。大赛评审委员会将在决赛时，通过组织入围决赛的团队进行公开答辩，评出最终获奖团队和个人。
（4）创业计划书标准另行下发，闭幕式和颁奖典礼另行通知。
5．实践教学的指导老师：钟映荷、丁霞、顾艳梅、袁岸锋、陈霓婷老师
 

（三）实践教学活动3（5学时）
 

1．实践教学的形式：情景模拟面试（比赛）
2．实践教学的目的：通过现场模拟使学生更好地掌握面试基本技巧，提高学生的现场应变能力，为将来的真正面试做好充分准备。
3．实践教学的前期准备
根据不同班级、不同专业的客观要求，提前将招聘信息提供给学生，让学生按照招聘信息的要求做好心理素质，服装等方面的前期准备工作。
各班班长根据本班的人数，提前将班级人数按5人一组分组，并做好角色安排工作，其中3人扮演面试官，2人扮演求职者。另选派2至3个同学当场计分，并算出平均分，全部组模拟结束后根据得分高低选出优胜组。
提前做好现场布置，张贴招聘公告、布置面试环境等相关准备工作。
4．实践教学的具体安排
（1）模拟开始前用10分钟准备。每组模拟面试时间控制在10分钟以内。（分组、抽取面试问题）
（2）求职者按照一般面试流程，分别进行自我介绍和回答面试官的面试随机提问，进行个人形象展示和面试沟通。
（3）面试官点评求职者表现并商量确定面试成功者名单。
（4）从其它每组中选派一个同学进行评分，每组模拟结束后，开始逐一当场为该组亮分。
（5）要求其它组同学细心观察求职者的表现，并点评求职者，同学也可借此机会审视选手、反思自己。
（6）老师点评，并评选出优胜模拟小组。
5．实践教学的指导老师：董欣、丁西泠、张利霞、王湛森、李素玲老师
 

（四）实践教学活动4（3学时）
 

1．实践教学的形式：设计职业生涯规划书。
2．实践教学的目的：通过让学生完成职业生涯规划书,使学生明确大学期间的学习目的,对自己的学习和生活有一个较为明确的安排,为将来的职业发展做好各个方面的计划和准备。在实践教学过程中要求学生明确职业生涯目标，分析自身的优点和不足，根据自身的实际情况制定科学、合理的职业生涯规划书。
3．实践教学的前期准备：通过六节理论教学课来讲授分别讲授职业与性格、职业与兴趣、职业与价值观等基本知识，并且通过做题测试每位同学的性格特点，然后通过讲解职业生涯规划的意义和作用，让学生们认识到完成职业生涯规划书的重要性，具体讲授职业生涯规划书的写作方法。
4．实践教学的具体安排：按照职业生涯规划书的具体写作方法布置任务，给学生提供参照模板，让学生按照要求认真完成。在规定的时间内以班为单位上交职业生涯规划书，老师们进行批阅，发现问题及时与学生联系，使学生在掌握写作方法的基础上能够完成科学合理的职业生涯规划书，为学生的大学学习、生活和将来的职业生涯制定出明确的目标和合理规划。
（要求：11月底前结束，给出每位同学一次平时成绩）
5．实践教学的指导老师：张利霞、肖影玲、王湛森老师
 

（五）实践教学活动5（2学时）
 

1．实践教学的形式：就业政策知识宣传
2．实践教学的目的：为了引导广大同学充分了解就业形势，获取更多的就业政策信息，树立科学的就业观念。使同学们能了解就业政策、熟悉就业政策、用好就业政策，配合理论教学内容，要求同学们在课余寻找他们希望了解的就业政策，在校内掀起“学习政策，熟悉政策”的热潮。
3．实践教学的前期准备
指导老师到各班做动员，各班以小组为单位寻求他们希望了解的就业政策，每班提供3－4条他们认为最重要的政策知识。
4．实践教学的具体安排
（1）内容及要求
结合各班学生寻找到的就业政策知识，介绍国家、广东省、广州市的就业政策，主要包括：《中华人民共和国劳动合同法》、就业派遣、大学生志愿服务西部计划、广东省“三支一扶”计划、农村从教、基层就业、创业政策、困难毕业生就业援助政策、国家鼓励普通高等学校毕业生入伍服义务兵役政策等内容。
（2）出墙报时间：9月底前
5．实践教学的指导老师：顾艳梅、钟映荷、袁岸锋老师
 

（六）实践教学活动6（2学时）
 

1．实践教学的形式：求职简历的制作
2．实践教学的目的：求职简历是是帮助你应聘成功的敲门砖，是用人单位了解求职者的第一扇窗口，是求职者和用人单位沟通的第一通道，是招聘人员了解求职者的第一个途径，因此求职者制作一份能适度引起用人单位感兴趣的简历才是最重要的。我们希望通过求职简历的制作的实践教学，让学生能量身定做一份适合自己的，比较精美的简历，使自己可以在众多求职简历中脱颖而出，给招聘人员留下深刻的印象，从而赢得面试的机会。
3．实践教学的前期准备：
（1）让学生了解自己的个人特质，明确自己具备哪些特点，自己希望将来从事什么样的职业。
（2）让学生分析用人单位提供的职位描述，并进而明确用人单位的职位需求。
（3）复习大一学习的应用写作中有关求职材料撰写的文种知识，并搜集一些精美的简历模本。
（4）每班2学时求职材料的制作的理论知识的重点讲授
4．实践教学的具体安排
（1）在了解了自己的个人特质，了解了用人单位的职位需求之后，量身定做出一份适合自己的求职简历。根据自己独特的求职目标来撰写出独特的个人求职简历，使自己的求职简历在内容上更有针对性，在形式上更规范，在创意上更突出。
（2）要求08级每位同学制作一份自己独有的简历，并于11月份前以班级为单位上交。
（3）任课教师对每一份简历进行批改和点评，并根据简历制作的优劣进行评分，给出一次平时成绩。
（要求：11月底前结束，给出每位同学一次平时成绩）
5．实践教学的指导老师：李素玲、林培明、康振栋、廖泽香、卢秀萍、张静雅老师