为推动我校教学诊断与改进工作，完善重点专业诊断和教学质量过程管理，充分认识开展品牌专业建设的重要意义，落实品牌专业的支持和保障措施，定期对项目建设任务完成情况、建设质量进行监督和检查，8月29日，质量监控办公室胡欣育主任与督导组长王铁文教授参加了麦可思高校管理论坛（广东站）——重点专业诊断和教学质量过程管理。论坛主要围绕重点专业诊断和教学质量的过程管理两个方面开展。
重点专业诊断阐述以数据为依据的专业评估与诊断方法，讲解专业诊断的关键活动、持续改进的标准范式与规范流程。对专业的各项工作进行定量与诊断。重点阐述专业诊断过程中，如何以招生、培养质量、就业状况等方面的监测数据反映问题，并通过关键人物访谈，对问题进行原因分析，将问题定位在相应的日常管理工作当中。
教学质量的过程管理要结合专业诊改工作中“以自己的尺子量自己”、“面向持续改进”的内涵要求，介绍课堂教学过程质量评价的基本理念，从多维评价的角度分享教学过程质量评价体系的构建方法与校内组织分工，从评价信息化的功能角度列举课堂教学质量过程管理评价体系的落地实施实例，并进行教学质量管理平台的部分功能演示。
通过此次论坛，认识到基于高校当前面临的形势与压力，在专业建设项目执行中如何对自身建设情况进行评估和诊断；如何科学合理的设计以可测量的数据指标为核心的诊断评估体系；如何将数据评估诊断结果应用于改进，是高校管理者保证专业建设实效、提升建设效果过程中亟待解决的问题。为我院专业建设质量诊断和教学质量管理问题提供了思路。
