教学标兵

林绮婷老师，2024年广东省第七届高校（高职）青年教师教学大赛一等奖获得者。深耕青少年心理健康教育领域多年，始终以“专业、温度、赋能”为宗旨，践行高校心理育人的使命担当，主讲《大学生心理健康教育》课程，秉持“以学生为中心”的教学理念，教学风格生动务实，注重理论与实践结合，擅长以互动式、体验式教学引导学生提升心理素养，深受学生喜爱，值得老师学习和借鉴。

麦金兰老师，主讲“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”等课程，并担任教研室主任。积极开展教学改革创新研究和实践，历次主持教改项目研究和实践都有所创新和突破，教学质量提升收效明显。在“坚持问题导向的思想政治理论课‘五行’混合式教学模式创新”等项目中，构建起“五行”混合式教学模式，充分尊重学生的学习主体地位，依据教学内容需要、聚焦学生实际和社会热点，设计看、听、说、演、做的“五行”实践任务，让学生有目的地开展小组探究和角色演绎，实现在做中学、做中教；在“基于高职思政课‘三教’改革的 校馆育人共同体研究”等项目中，与课程思政力量、博物馆长期协同育人，构建起“思政育人联合体”。团队在实践中合力打造了“一年一展进校园”“为传播岭南文化做点专业事”等活动品牌，将思政课落实在“行”，既激发了学习兴趣，又提升了育人实效。近年参赛、指导学生参赛共获省级一等奖4项、二等奖9项、省市级示范微课3部。获评“广州市百名优秀学校思政课教师”“学校教学名师”。2024年下半年，获广东省大中小学思政课一体化教学展示一等奖、广东省职业学校“未来工匠”读书故事微视频征集一等奖、学校公共课说课比赛一等奖。

科研标兵

丁西泠，马克思主义学院书记、院长，近年主持2024年度教育部高校思政课教师研究专项高校思政课教学研究项目《课程思政视域下大学生网络意见表达与教育路径研究》（在研）、2022年度广东省教育科研项目（高等教育专项）《大中小一体化的网络舆论引导教育路径研究》（已结题）、2022年度高校思想政治教育课题《课程思政视域下大学生网络舆论引导路径研究》（已结题）。作为支部书记、主笔人组织申报并成功立项教育部第四批“全国党建工作样板支部”建设培育创建项目、广东省第四批“全省党建工作样板支部”培育创建项目。平时注重规划布局、分享经验，带领团队攻克一系列关键难题，为团队的科研突破奠定坚实的基础。科研方面成绩突出，是全体老师学习的榜样。

陈琴，马克思主义学院副院长兼心理中心主任。2024年获国家教育部供需对接就业育人项目2项，省国培项目1项、市级课题1项，获省厅比赛一等奖1项，指导学生获省级比赛获特等奖1项，获校级教学优秀奖，带领团队获省级以上奖项10项以上，能够在教学、科研和社会服务方面起到引领的作用。表现突出，大家学习的榜样。

师德标兵

叶婷老师，始终以“四有”好老师标准为指引，深耕心理健康教育领域，用专业与温情守护学生成长。在教学上，她勇于创新，构建了“导—学—练—悟”四位一体的教学模式，将理论与实践相结合，通过案例分析、小组讨论等互动式教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性，每学年教学质量评价均在90分以上。获2024年广东省第七届高校（高职）青年教师教学大赛三等奖、2024年校说课比赛二等奖。科研方面，她潜心钻研，2024年主持3个校级科研项目，同时，她带领学生深入社区和周边小学，开展心理健康教育、心理辅导等社会公益服务，为学生提供实践平台，增强其社会责任感。

刘付娟老师，作为马克思主义学院党支部的组织员和组织委员，拥护党的领导，积极实施党的教育方针。作为思政课教师，她坚持理论与实践相结合，不断提升思政课教学水平。坚持廉洁自律，注重个人品德修养，以身作则，致力于用中华优秀传统文化和社会主义核心价值观来教育学生。尊重每一位学生的个性，热心为师生提供服务，积极发挥先锋模范作用，参与社区志愿服务活动。在2024年，她参与了教育部高校示范样板支部的建设工作任务，参与申报广州非物质文化遗产基地1处（已获批），参编著作2部，公开发表学术论文1篇，参与省级以上课题2项，在国家级新闻网站发表通讯稿4篇；获得广州市第七届党团课大赛教育组二等奖、最佳课件奖和优秀备课团队奖，以及在一带一路金砖国家技能发展与技术创新大赛之新媒体设计与开发项目决赛中获教师组二等奖、高校组三等奖和“优秀组织奖”；指导学生在广东省“多彩乡村”系列比赛中荣获二等奖；获学校“优秀党务工作者”称号。

（马克思主义学院 供稿）