【实践教学目标】
实践教学是《大学生就业指导课程》的一个重要组成部分，是培养大学生职业能力、进行职业定位、谋求职业生涯发展的重要手段。其教学效果的好坏，直接影响大学生对社会、经济环境的了解，影响大学生的职业规划和发展。就业指导课程的教学主要由两部分组成，分为理论教学和实践教学，因此，在教学过程除了做好课堂理论教学，还积极探索实践性教学模式，并采取“计划——实施——评价”三位一体的实践性教学管理模式来进行实践教学。力求能完整地理解和把握该课程的教学目的和意义，更好的帮助大学生树立职业目标，培养职业胜任能力，以及找到适合自己发展的职业道路。因此，在该课程学习期间，要加强理论联系实际，提高《大学生就业指导课程》的教学效果。
【实践教学活动项目】
本学期实践教学的总学时安排为每个班6学时，采取三次不同形式的实践活动来进行。
（一）实践教学活动1（2学时）
1．实践教学的形式：创业的尝试（邀校外专家来院进行）
2．实践教学的目的：通过聘请知名企业人士来校讲座，拉近企业与学生的距离，让学生能进一步认识社会、揭开创业面纱，了解创业过程，让学生掌握更真实的自主创业信息。
3．实践活动的前期准备
为了加深各个班学生对讲座内容的理解与吸收，在学生正式听专家讲座前将与讲座内容相关的资料放在就业指导课程的QQ、电子邮箱上，方便同学查看、下载，或通过视频的方式对部分学生进行有针对性的辅导。
4．实践活动的具体安排
讲座的时间：2010年9月21日下午2：00－4：30（初定）
讲座的地点：学院报告厅
讲座的内容：毕业生应如何选择创业项目、创业注意事项等相关内容。
（1）下午2：00-4：00请知名企业人士进行专题讲座。
（2）在讲座期间的互动环节积极协助知名企业人士对学生进行指导。
（3）下午4：00-4：30即讲座结束随即进入互动环节，允许学生就选择创业项目、创业流程等相关问题进行提问，知名企业人士将结合自身经验对问题进行针对性的解答。
5．实践教学的指导老师：袁岸锋、顾艳梅、钟映荷老师
（二）实践教学活动2（2学时）
1．实践教学的形式：观看大学生创业视频《鲁豫有约毕业创业梦想和选择》并进行讨论
2．实践教学的目的：透过对大学生自主创业的个案分析，激发在校大学生的创业豪情，在这些真实的案例视频中，让学生了解应当如何为了自已的梦想去奋斗，努力去面对去实现自已的梦想。
3．实践教学的前期准备
（1）寻找大学生创业视频《鲁豫有约毕业创业梦想和选择》；
（2）提前将学生分组，把曾经做过创业尝试的同学分到各组，带领大家讨论；
（3）准备讨论题目：
①你对创业的了解有多少？
②视频中的大学毕业生创业是否给你带来启发？如有，能否谈谈？
③你是否具有一个能引发周遭亲朋好友注意的创业构想，还是已经选定创业种类？
④你认为创业成功的关键是？
⑤创业对你来说，目前最大的障碍是什么？
4．实践教学的具体安排：
这是一次课内实践，安排在每个班的第一次创业理论课后进行，视频播放时间为45分钟，首先让同学们观看视频，然后根据之前的分组情况进行创业意愿讨论，最后派有创业经验的代表在班上做交流。
5．实践教学的指导老师：顾艳梅、袁岸锋、钟映荷老师
（三）实践教学活动2（2学时）
1．实践教学的形式：创业设计大赛
2．实践教学的目的：为培养大学生的创造能力和创业精神，引导并激发大学生科技创业、实践成才的热情，发掘生命之价值，提升学习动力，架设就业市场、社会与大学生之间互动交流和沟通的平台，孵化大学生的职业素养和创业能力。联合学院团委和招生就业办公室，通过创业大赛——亚运纪念手表校园推广项目，选拔和发现勇于创业、善于创业的大学生创业人才和项目，带动和影响更多的大学生投身创业实践，进一步营造科贸大学生创业氛围，激发大学生创业激情，促进大学生自主创业，积极推动“以创业带动就业”，吸引优秀人才和项目落户科贸。
3．实践教学的前期准备
（1）成立创业团队。09级一开就业指导课开始招募，为期一周。由有创业意向的同学自愿组合并设计团队名称，报给所在系，团总支负责汇总上报院团委。
（2）参赛小组可以在广泛进行市场调研、认真进行企业分析的基础上，在运营基础上，然后，在指定的专业教师指导下，设计一份把产品或服务推向市场的完整、具体、有实施可能的创业（商业）计划书。
4．实践教学的具体安排：
（1）举办“创业特训营”，对创业团队进行创业素质培训。只有加入“创业特训营”，才有资格接受企业家、营销精英及学者专家的专业培训。
（2）项目推广及商业计划书撰写。大赛为每一团队配备专职指导教师，根据团队运作具体情况，指导撰写商业计划书。所有设计的创业（商业）计划书要求有文字版和电子版两种。
（3）决赛：11月。大赛评审委员会将在决赛时，通过组织入围决赛的团队进行公开答辩，评出最终获奖团队和个人。
（4）创业计划书标准另行下发，闭幕式和颁奖典礼另行通知。
5．实践教学的指导老师：钟映荷、顾艳梅、袁岸锋、董欣老师
