2020-2021学年第一学期期中教学检查总结报告

期中教学检查是对一个学校学期中的教学运行、教学秩序、教研活动及其质量状况的全面考察，以便对检查中所发现的问题进行及时的诊改，为后期教学活动更好地开展建立保障。

按照教务处和质量监控办公室的布置和要求，从2020年12月9日至12月16日,由质量监控办公室（督导组）和教务处部分人员、各教学单位二级督导代表等组织开展了2020-2021学年第一学期的教学运行情况的检查。期间，蒋新革院长、朱志坚副院长到艺术设计学院检查现场进行指导，与教学检查组全体成员和艺术设计学院负责人开展教学研讨，为教学检查工作的开展进行指导。教务处派出一名工作人员全程参与了教学检查工作，质量监控办公室人员以积极、认真的态度全程参与检查工作。检查组主要通过检查各教学单位的教学计划落实、师资队伍的配置、教师教学教案、作业布置和批阅、试卷批阅和归档等情况来反映各教学单位教学运行的情况。

各二级学院（部）认真对待期中教学检查工作，按照学校开展期中教学的通知，前期进行了自查工作。全院10个教学单位均按检查要求提交作业、教案和2019-2020学年第二学期考试试卷及相关教学文件并按要求将备查材料收齐集中放置。

参与期中教学检查的教务处、质量监控办公室及学院两级督导共150多人次。所有参加检查的人员态度端正、工作认真、按要求履行职责并完成好各自的工作。

一、教案检查基本情况综述

（一）教案检查评分统计情况

这次期中教学检查对各二级学院的482份教案进行了检查和评分，统计情况见表1。

从统计数据分析可见：评分在9分以上的教案437份，占比90.7%(其中9.5分以上的教案101份，占比21%),9分以下的教案45份，占比9.3%。

表1：各教学单位被检查教案汇总表

（二）教案撰写总体上值得肯定

被检查的教案比较规范，各项检查指标较上学期有了一些改善，对教学内容的重、难点处理比较得当，教学过程安排明晰；在教案撰写在一定程度上体现了教学设计的理念，部分教师还在教案末尾处安排了“课后反思”栏目；教案教学各步骤在时间安排上有明确的划分；大部分教案层次清楚，授课对象、主题、课时数、教学目的、重点及难点、教学内容及过程等要素齐备；绝大部分教师的教案、大纲、教学进度三教学文件相互衔接与印证；大部分教案基本按学期备课、单元备课、课时备课三大部分构成，对实际教学能够起到指导作用。

（二）教案检查过程中发现的问题

（1）突出的问题是教案对教案概念还有教师不明晰，有的把具体授课内容完全编入教案，有的把讲稿当成教案，仍然有人将授课PPT当教案上交；

（2）不规范，版本不统一，教案格式内容也不一致；

（3）个别教案中理论教学和实训内容没有区分，将实训内容写成理论内容。理论课与实训课区分只体现在标题上，没有实训教案；

（4）部分教师的课后反思还是不到位，就是一句形式上的话语总结，没有反思本节课中的成功与不足；

（5）部分教师教案不够深入，教学过程叙述过于简单，甚至用一次课的篇幅简括几十节课的教案，有的教案对本次课程的重点、难点的处理不明晰，对实际教学过程操作性不强；

（6）极个别的教案封面上赫然打印着2018-2019学年度。

（三）诊改意见

（1）建议学院有关部门对教案的撰写的规范性问题进行重申，使全院的教案模板做到统一或分文、理、艺术、体育等几大类别，做到总体上的规范与统一；

（2）建议对教师进行教案撰写培训，组织全校优秀教案大赛，从而提高对教案撰写的规范性和技术性的认识；

（3）对实践教学的教案也应有相应规范，在教案中应根据教学计划和教学大纲以及学生学习基础实际对实践教学过程进行教学设计，避免实践教学的随意性；

（4）认真设计教学环节，使之具有操作性、规范性、实用性，一个完整的教案单元应与教学单元逐一对应：理论教学以2节课一个教学单元，实践教学以4节课为一个教学单元；

（5）教案的设计要与时俱进，将专业前沿的最新技术及时地补充到教案中来；

（5）教案中要对整个课程教学过程的作业次数和作业量进行布置，并且成为对作业进行检查的依据。

二、教师布置作业情况的检查综述

本学期的期中教学质量检查中，共对10个二级学院的所有课程实施作业布置与批改检查。具体为每个课程教学班学号为1－10号的学生作业（一位老师上二门以上课程收2门课程作业，一位老师上一门课程多班的收二个班的作业）。各二级学院、教学部将教师提交的各门课程的学生作业分别按纸质作业、手工工艺作业和电子版作业编制清单，便于期中检查。

表2：二级学院提交检查的作业份数统计表

1.作业总体情况良好，检查情况概述如下：

（1）大多数教师作业批改比较规范，基本具备期中作业检查表中各项要素。除一位外，其他教师均实施了作业批改。

（2）教师布置作业，呈现纸质作业减少、电子化作业增加的趋势。在电子作业或艺术类作业中，在“书写整齐度”、“文字规范度、格式正确度”两项上需要完善作业评定标准。

（3）有些课程的作业布置比较随意，量、次都偏少，有的作业过于简单。单次作业的题量少、难度低。

（4）少数教师的作业批改不够规范。一是不批注日期；二是只笼统勾出对与错，没有指出学生应该如何改错。对电子版作业批改记录尤显缺乏。

（5）有的教师对学生的作业行为没有严格要求，不少作业没有用到作业本，纸质作业零散，有些课程和学生作业写在临时撕下的纸张上。

2.对有关作业的整改建议：

（1）少数老师对一门课程应当如何布置作业缺乏正确的认知，建议各教学单位对教师进行必要的研讨，基本原则应当按照教案的设计布置作业，实际作业量应接近教案预置作业量。

（2）要提高作业检查质量，进一步培养学生良好的学习态度和良好的作业习惯。批改作业时，对学生作业给予评语。对好的要表扬，对错误要指出其原因或改正的方向性建议，必须签署等级批改日期，活页式作业上若缺乏老师信息的，老师应当签名。

（3）对作业的评级和评分应有标准，不能随意而为。务必改正作业中的错误或提出如何改正错误的具体意见。批阅学生作业时关注学生的错题，重点放在错题纠正上和学习困难学生的辅导上。

（4）分层布置作业，加强针对性练习。对学生作业行为应有严格要求。一个作业本对应一门课程的作业；课程作业本规格统一、书写规范。

（5）建议对作业督导评分表进行完善，取消或调整与教师无关的计分项（如第1项：书写整齐度;第2项：文字规范、格式正确度;第3项：步骤是否清楚;第4项：学生完成作业情况），以客观准确反映老师对作业的布置检查情况。

(6)对有些课程应有一定量的计算题或主观论述题，以较为全面地考察学生掌握教学内容的基本情况。

三、对所抽查到的试卷检查的情况

1．检查情况综述

此次期中检查教务处所列抽查的试卷为：商贸学院2套；财经学院2套；智能制造学院3套；信息工程学院3套；管理学院3套；交通学院3套；通识学院1套；马克思主义学院1套，共计18套。检查组依据《广州科技贸易职业学院试卷评估表》对被抽到的试卷进行了检查。没有抽查试卷的单位是艺术设计学院。

检查从教学相关文件、教学文件栏目内容填写、试卷分数统计、试卷印刷、装订、签名、试卷内容、试卷题型、难易度、试卷题量、分值和考试成绩分析等8个方面进行。经查，期末考试有关试卷试题符合考试大纲，考题难易程度适中，题量合适，每套试卷的题型在五类左右，有单选、多选、判断、问答、案例分析、计算、工艺设计、制作等。多数试卷学生成绩呈正态分布状态，阅卷教学师批改认真，计分、统分大体上正确。符合优秀标准的有8套，达到44%；符合良好标准的有5套，达到28 %。认为合格的1套，为6%。需要进行整改的4套，为22%。

2．试卷相关问题

经抽查试卷，检查组发现有关考试试卷存在的问题较为严重，主要是如下几个方面：

（1）老师缺乏对阅卷规范的认知，有的老师只是以自己所能理解的方式进行判卷和记分。仍然存在试卷分数改动而没有情况说明或改动人签名。

（2）试卷记分和统分出现错误的问题较为严重，经查有5套试卷出现统、计分错误，有2套试卷几处错误。

（3）少量试卷题型过于简单，题量偏少。经查考试大纲所定就是这样，建议对有关考试大纲进行研讨。

（4）部分封装试卷封面没完全按规范要求做到,只有极少数试卷在审核人签名栏内签名。

（5）课程教学质量分析报告呈现两大类型，一类是针对整个课程教学而言，一类是针对期终考试而言。有的分析报告流于形式，特别是在改进措施上一句套话即了，如：“进 一步加强师生互动。”

试卷检查问题归类于下表。

表3  试卷检查问题归类分析

3．对试卷相关问题的整改意见

试卷出现的问题较为严重，需要全面进行诊改，仅从抽查到的有限数量的试卷（18套），就发现有这么多的问题，必须引起重视。建议教务处在每个学年进行一次大规模的试卷专项检查，直到试卷基本规范。目前的诊改建议为：

（1）加强考试全过程的管理，特别是加强试卷出卷后的审核、阅卷后的审核、归档前的审核。

（2）教务处对试卷归档做出明确规定，教师只有在上交经批阅并整理好的试卷及全部考试有关资料才能算是完成学期的教学工作。

（3）教务处对试卷评估表进行适当调整，减少相关教学文件数量，抽查试卷时的备查材料精简为几个核心材料。

（4）建议教务处就试卷阅卷人批阅试卷方式再作一次全面的重申和要求，规范试卷判卷方式，对多选题评分标准进行统一规范评，对多选题少选时的评分标准进行规范。统一批阅记分、扣分方式。

（5）加大教研室开展教学检查的力度，每学期教研室都要组织本教研室教师对前一个学期的试卷进行检查，近期重点是统分核对，并将其作为教研室的一项常规活动。

（6）考试封装后的试卷封面必须全部填写完整（普遍现象是缺审核人签名）才能归档，填写不全的，教务秘书应当拒收，并要求按规定时间完成。

（7）建议对试卷装订进一步完善，成绩单和质量分析表与批阅后的试卷一并装订保存。参考其他院校的经验，建议装订顺序为：

①  装订试卷封面，（封面应较试卷页长出8cm，装订做封头用，在封头上印上装订试卷等材料的内容和装订顺序）；

②  成绩登记表；

③  针对考试试卷情况的质量分析表；

④  试卷样本（未答题件）；

⑤  本试卷参考答案；

⑥  已答考试试卷；

⑦  装订试卷封底。

四、关于加强期中教学检查工作的几点建议

1．每次期中教学检查都成立由院主管领导担任组长的领导小组。在领导小组下分组实施期中教学检查。

2．各教学单位要加大自查力度，自查才是期中教学检查的重要方式和根本要求。

3．完善现场“三段式”检查方式，被检查单位需要认真准备并汇报期中教学检查的自查情况。

4．提前在第九周启动期中教学检查。

5．检查中增加随堂听课的内容。

6. 增加检查各教学单位前期教学运行情况。

期中教学检查组

2020年12月28日