按照《关于组织开展2015 -2016学年第二学期期中学生网上评教的通知》的要求，在相关教学部门的配合支持下，学院质量监控办公室于第9周组织了学生期中网上评教工作。现将评教有关情况通报如下。
一、评教基本情况
本次评教全校在校生2014级和2015级应评人数4878人，实评人数4103人，评教参评率84.1%，较以往略有上升，说明学生越来越重视网上评教。但个别部门依然重视不足，评教率不足70%。各教学部门学生评教参评率情况如表1所示。
表1：2015-2016学年第二学期各教学部门学生网上评教参评率统计表
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序号
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二级学院
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应评人数
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实评人数
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参评率（%）
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1
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服装与艺术学院
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223
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149
|
66.8%
|
|
2
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机电工程学院
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447
|
398
|
80.6%
|
|
3
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创意与设计学院
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419
|
344
|
82.1%
|
|
4
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信息工程学院
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810
|
708
|
84.1%
|
|
5
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商贸学院
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1948
|
1572
|
87.4%
|
|
6
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管理学院
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1031
|
932
|
89.0%
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二、评教分数整体情况
本次评教对象为本学期1-8周中任课的教师（共254位教师，含196位专任教师和58位兼职、兼课教师）。评教系统（正方教学管理系统）统计数据时自动删除了上下各5%最高分和最低分，最终形成了每位任课教师的评教分数。本次评教成绩整体情况如下：
（1） 全院教师整体平均分89.42，最高分92.93，最低分83.06。优秀（90分以上）124人，占被参评教师总人数的48.81%；低于全院平均分（89.42分以下）71人，占被参评教师总人数的27.95%。
（2） 教师整体平均分前三名的教学单位分别是：服装与艺术学院（90.40分）、创意与设计学院（90.01分）、思想政治理论课教学部(89.79分)。各教学单位教师（含专任、兼课、兼职）整体平均分情况见表2所示。
（3） 从表2数据可以看出，各教学单位整体平均分差距不大，这说明大部分教学单位整体教学水平、课堂教学和教学工作基本得到学生认可。同时，希望教学单位对评教分数远低于本单位最高分的情况予以重视。
表2 ：2015-2016学年第二学期各教学单位教师（含专任、兼课、兼职）评教分数统计表
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教学部门
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平均分
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最高分
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最低分
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被评教师总 数
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90分以上
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90分-89.42分（不含90分）
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89.42分以下
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人数
|
百分比
|
人数
|
百分比
|
人数
|
百分比
|
|
商贸学院
|
89.657
|
92.13
|
84.85
|
58
|
24
|
41.38%
|
17
|
29.31%
|
17
|
29.31%
|
|
管理学院
|
89.285
|
91.35
|
84.84
|
42
|
13
|
30.95%
|
12
|
28.57%
|
17
|
40.48%
|
|
信息工程学院
|
88.297
|
92.93
|
83.06
|
45
|
31
|
68.89%
|
5
|
11.11%
|
9
|
20.00%
|
|
机电工程学院
|
89.593
|
91.61
|
85.59
|
15
|
8
|
53.33%
|
3
|
20.00%
|
4
|
26.67%
|
|
创意与设计学院
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90.012
|
92.02
|
88.54
|
19
|
11
|
57.89%
|
2
|
10.53%
|
6
|
31.58%
|
|
服装与艺术学院
|
90.40
|
92.76
|
83.99
|
20
|
15
|
71.43%
|
2
|
10.00%
|
3
|
15.00%
|
|
公共课教学部
|
89.538
|
91.68
|
85.49
|
39
|
15
|
38.46%
|
12
|
30.77%
|
12
|
30.77%
|
|
思政课教学部
|
89.798
|
90.59
|
88.90
|
16
|
7
|
43.75
|
6
|
37.5%
|
3
|
18.75%
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三、评教指标得分分析
评教系统（正方教学管理系统）共有8个评价指标，每个指标均有A、B、C、D四个等级，学生对每位教师的每门课程均按8个指标进行评价，各指标评价等级结果如表3所示。从表3各指标的等级结果来看，情况与上学期没太大改变：学生对教师和课程的各项评价指标给予D等级比例很低，但各项评价指标“获得A等级比例”也不高，但“学生对本课程教学质量的整体评价”的指标获得D等级的比例由上学期的1%增加5%，说明40%的课程整体教学质量仍有可提高空间，教师仍然需要投入更大的精力，精心备课，因材施教，改进方法，教书育人，使我院整体课程的教学质量的评价得到更大提高。
表3： 2015-2016学年第二学期网上评教指标内容及各指标评价等级结果
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序号
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评价指标
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评价指标获得A等级评价的比例
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评价指标获得D等级评价的比例
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1
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在教学过程中是否认真负责，遵纪守时，注重为人师表
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73%
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1%
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|
2
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教学准备工作是否充分,讲课是否熟练自如
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65%
|
1%
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|
3
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教学中能否做到条理清晰，重点突出，语言生动，表述准确
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64%
|
4%
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|
4
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教学中板书安排
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62%
|
1%
|
|
5
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教学过程中作业批改、辅导答疑是否认真负责
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65%
|
4%
|
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6
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讲授内容是否充实，教学内容是否新颖，教学的效率
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65%
|
1%
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7
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教学中是否注重启迪思维，激发兴趣，联系实际，培养能力
|
64%
|
4%
|
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8
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学生对本课程教学质量的整体评价
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61%
|
5%
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四、评价结果的反馈与跟踪
质量监控办公室将于2016年5月16日前，以纸质版形式把本次期中评教各教师的分数反馈给各教学单位主管教学的领导，由领导将老师的评教分数个别分发给每位老师。希望各教学单位和教师们认真对待学生评教结果，对照不足，积极改进自身的教学工作。对于评教分数较低或不理想的教师，应组织二级教学督导组人员有针对性听课，开展教研活动，加强指导，帮助教师改进教学，促进其提高教学质量。
五、结束语
学生对教师教学评价是我院教学质量监控的重要途径之一，是了解所任课教师教学情况的主要方式，评教结果除了作为教学质量的评价参考外，我们一如既往地希望：评教后，教师不要只关注和知晓学生对自身教学的评教分数，在得知分数后，主动与学生沟通，了解学生对课程、教法和手段，乃至课外练习等的真实想法与需求，在今后工作中扬长避短，提高教学水平。教学部门也应对评教结果加以分析，综合相关因素，有的放矢地进行改变与提高，加强教学研究，真正发挥以评促教、以评促管、重在建设的作用，使我院教学质量得以稳步提升，为我们服务的对象——每一位科贸学院的学生的成长、成才做出新的贡献。
质量监控办公室
2016年5月12日
