为提升生物技术与健康学院高职课程教学质量，加强教师教学设计能力，11月13日下午，学院特邀付玉龙教授开展高职课程教学设计主题讲座，生物技术与健康学院全体教师参加了此次活动。

讲座中，付玉龙教授从高职教育的独特性出发，从高职教学的评价标准、高职课程整体教学设计、高职教师上课课例、课程整体设计的要点、课程设计中常见问题及分析五个方面，结合自身从教生涯中的经典案例和感悟，分享了高职课程教学设计的经验与方法。付教授指出，对于生物技术与健康学院而言，要紧密结合生物领域的实际岗位需求，使学生掌握扎实的实践技能。

在教学设计原则方面，付教授强调以职业需求为导向的重要性。通过与相关企业深度合作调研，明确相关岗位对知识和技能的要求，进而指导课程内容的构建。同时，实践教学应成为高职教育的重中之重，可通过多种方式实现，如实验室实操、企业实习、模拟项目等，让学生在亲身体验中提高技能水平。

此外，付教授还提到了教学方法的多样性选择。根据课程内容和学生特点，可以灵活运用项目驱动教学法、案例分析法、小组合作学习法等。在评价体系设计上，付教授提出要改变传统的单一考试评价模式，建立多元化的评价体系。

讲座最后，付玉龙教授与生物技术与健康学院教师们进行了热烈的互动交流。教师们就教学过程中遇到的问题向付教授请教，教授都一一耐心解答，并分享了自己丰富的教学经验和实用的建议。

此次讲座为生物技术与健康学院教师们提供了一个全面学习高职课程教学设计的平台，对提升教师教学水平、优化课程设计、提高人才培养质量有着积极的推动作用，为生物技术与健康学院的教学改革注入了新的活力。

（生物技术与健康学院学院 厉晓琳供稿）